Det var dags för en utomhuslektion och stämningen var på topp när stövlarna kommit på. I skogen växte trattkantareller som alla noga studerade och plockade i den gröna kåsan. Det vill säga när Mi talat om att de gick att äta och det var tillåtet att ta dem. Plocka bär får man också men inte bryta pinnar och skräpa ner.
Ämnet för dagen var allemansrätt. Men inte bara det. Samtidigt var det en rolig och nyttig språklektion. Fröken Karins klass är en internationell skolklass, eleverna är nyinflyttade till landet och de talar många olika språk. I skogen lärde de sig snabbt nya svenska ord och begrepp. Sedan tog Mi fram gasolköket och stekpannan och så blev det en lektion i hur man lagar till svamp. Alla som tordes fick smaka.
När lektionen var slut visste alla vad allemanrätt är och hade många nya ord med sig hem. Skogen utanför skolan i Fröslunda är inte stor men den ger ändå fullt av möjligheter till undervisning i de flesta ämnen.
I naturskolans skogar undervisas alla barn, i alla åldrar och i de flesta skolämnen. Matte och svenska går lika bra att lära sig utomhus som inomhus, ibland kanske till och med lättare när exemplen blir så konkreta som multiplikation med stenar och kottar.
Mi Ahl och hennes kolleogor från Eskilstuna Naturskola kan komma ut och hålla lektion i de ämnen som lärarna önskar. De erbjuder utomhuspedagogik. Klassrum i vanlig bemärkese behövs inte utan det finns överallt där det är frisk luft, vatten och växter.
Nu har just Eskilstuna Naturskola också en fin lokal i en gammal kvarn som de lånar på vardagarna, men i princip kan alla lektioner hållas utomhus.
– Vi firar 20-årsjubileum i år, den 2 oktober, berättar Mi.
– Nicke Heldorff, konsthantverkaren som är känd för sina träfåglar, var den som startade verksamheten.
Idag är två pedagoger, Mi Ahl och Ann-Sofie Tedenljung-Forsberg heltidsanställda av kommunen och det ska bli en trejde. De är mycket efterfrågade.
Ann-Sofie har varit lärare i låg- och mellanstadiet i 25 år och pedagog i naturskolan i tio år. Hon har sett hur bra barnen mår av att vistas ute och göra praktiska uppgifter.
Nu ställer hon gärna upp med hjälp när det kan vara aktuellt för Strängnäs kommun att starta egen.
Ann-Sofie var med och berättade i förra veckan när ordföranden i Naturskoleföreningen, Stina Lindblad från Värmland, höll en grön lunch i Västerviksparken för politiker och skolfolk.
I Strängnäs har pedagoger från nästan alla kommunens skolor med klasserna ett till sex tagit del av en fortbildning med tema ”Skogen som klassrum”, ett samarbete mellan Naturskolan och Naturskyddsföreningen som gjorts i 26 av landets kommuner.
Nu tyckte Stina, som åker runt till alla kommuner som varit med, att det kanske är dags att på något sätt samla kunnandet. I Eskilstuna och i Nyköping finns det redan Naturskolor och nu borde det vara läge också för Strängnäs.
– Säkert har ni redan utomhuspedagogik på skolorna men inte centralt organiserad. Det finns pengar att söka för verksamheten, ett statligt bidrag som kallas lokala naturvårdssatsningen och förkortas LONA och som delas ut av länsstyrelsen.
Stina hade med sig kollegan Torbjörn Wrange från Naturskolan i Karlstad, och han berättade hur man där hyr en buss, har gjort om den så halva är fylld av labbmaterial och halva har plats för 30 elever.
Det är ett praktiskt sätt att komma ut i naturen när den ligger lite längre bort.
– Naturskolan är ett komplement till den ordinaire skolundervisningen för elever i alla åldrar och vi följer läroplanen, förklarade Stina.
– Vi finns idag på 97 platser i landet, berättade hon.
– Av utomhuslektioner mår både elever och pedagoger bra, koncentrationsnivån ökar, konflikterna blir färre och det är bevisat att stressnivån sjunker.
– Forskning på Linköpings universitet har visat att cortisolhalten i elevernas blod minskar och därmed stressen när undervisningen sker utomhus. Så nu har vi vetenskapliga bevis för det som vi länge själva har märkt.
